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我的第一次课堂

时间:2019-07-31 11:29:24  来源:岭南师范学院“红土情缘”文化支教社会实践队  作者:陈泳龙 吴亚媚

经过三天的准备,我终于迎来了三下乡实践活动的第一次课堂,心情既是激动又是害怕。激动是因为马上就能和小朋友互动了,而害怕就是一方面担心自己的课堂枯燥无味,小朋友学不到东西,另一方面就是担心小朋友过于调皮,扰乱课堂秩序。为了不让问题出现在我自己身上,我提早一天备课,设想会出现的问题,想出相应的解决办法。
我的课设在早上,吃完早餐之后,我又在脑海里重复想象好几遍,一直在演练,终于轮到我上课了!我按捺不住自己的激动心情,课间便来到课室准备。铃声一响,“上课!”“老师好!”“同学们好!”就这样,我的第一次课堂便开始了!
我采用了不同于别的老师的上课方式——奖励加倍。我为什么会采取这种方式呢?原因就是我事先了解到三班的小朋友特别喜欢我们的小卡片,因此我就决定别的老师奖励一张,我就给他们奖励两张!在加倍奖励的诱惑下,我的课堂变得异常地活跃,吸引了众多老师的关注。直到下课铃声响了,我还有点意犹未尽,做了一回拖堂的“坏”老师。整一堂课,小朋友们表现得非常棒,非常配合我的工作,其他班有些老师希望我能去他们班讲一次特色教育,但是我又无法保证下一次的课堂是否能够达到这种效果。
时间总是过得很快的,我们要学会珍惜时间,享受生活。我一开始刚刚接触讲台,内心是极其地恐慌,总是期待时间能流得快一点,再快一点,但是当我放开思想,跟随内心往前走,将自己完美地融入到小朋友们当中去,享受和他们待在一起的时光,因此铃声响起的时候,我却丝毫没有察觉到这一节特色教育课就这样过去了……
 
撰稿/陈泳龙 吴亚媚
来源/岭南师范学院“红土情缘”文化支教社会实践队
 
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